هشتاد نکته مهم در تدریس موفق و کارآمد

تدريس امري مهم و حياتي در جريان تعليم و تربيت و فرايند يادگيري است و بر هر فرد كه وارد مجموعه ي عظيم آموزش و پرورش مي گردد نيز لازم و واجب است كه از اصول و مباني آن مطلع باشد ، چرا كه يادگيري اصول و مباني و به خاطر سپاري نكات كليدي در امر تدريس و كاربرد آن نكات در حين تدريس براي يك فرهنگي به ويژه يك معلم موفق ، ضروري و اجتناب ناپذير است .

بر اين اساس 80 نكته ي مهم در امر تدريس آن هم تدريس موفق و كارآمد در مقاله ي حاضر آورده شده ، باشد كه مورد استفاده ي معلمان و فرهنگيان عزيز واقع گردد :

1- با توكل بر خدا و نام خدا كلاس را شروع كنيم .

2- اخلاص در امر تدريس را رعايت كنيم .

3- زمان هر جلسه تدريس را در نظر داشته باشيم تا با كمي يا زيادي وقت مواجه نشويم .

4- وقت كلاس را به مطالب بيهوده و كم فايده صرف نكنيم .

5- سعي كنيم ساعت تدريس را تغيير ندهيم .

6- به هنگام تدريس نشاط روحي و عاطفي خود را حفظ كنيم .

7- با خوش رويي تدريس كرده و همواره چهره ي بشاشي داشته باشيم .

8- احساسات و عواطف دانش آموزان را جريحه دار نكنيم .

9- تلاش كنيم فضاي عاطفي به وجود بياوريم .

10- سعه صدر داشته باشيم و از فضل فروشي بپرهيزيم .

11- وفاي به عهد ، خوش قولي و تواضع در تدريس را از ياد نبريم .

12- به هنگام تدريس آرامش خود را حفظ كنيم .

13- از قضاوت ناصحيح نسبت به دانش آموزان پرهيز كنيم .

14- اشتباهات خود را توجيه نكنيم .

15- از علما، بزرگان و شخصيت هاي ديني به احترام نام ببريم .

16- از به كار بردن كلمات خارج از نزاكت بپرهيزيم .

17- پرگويي نكنيم در واقع آن قدر بگوييم كه مي توانيم بشنويم .

18- راز دار و محرم اسرار دانش آموزان باشيم .

19- از تعصب بي جا بپرهيزيم .

20- از دانش آموزان توقعات بيش از اندازه نداشته باشيم .

21- رسا و روان بودن كلمات و جملات را رعايت كنيم .

22- از داشتن تكيه كلام پرهيز كنيم .

23- در تدريس ذوق و سليقه خود را به كار ببريم .

24- آرام و شمرده تدريس كنيم .

25- ساده ولي عميق تدريس كنيم .

26- در املاي كلمات دقت كنيم و كلمات را صحيح روي تابلو بنگاريم .

27- ذوق و استعداد دانش آموزان را شناسايي و هدايت كنيم .

28- بين دانش آموزان رقابت سالم و مثبت ايجاد نماييم .

29- در برخوردها عدل و انصاف را رعايت كنيم .

30- به دانش آموزان توجه و نگاه يكسان داشته باشيم .

31- با دانش آموزان همدردي كنيم .

32- از تشويق به موقع غافل نشويم .

33- سخن دانش آموزان را بي موقع قطع نكنيم .

34- كارها و فعاليت هاي مربوط به كلاس را بين دانش آموزان تقسيم كرده و به آنها مسئوليت دهيم .

35- در هنگام موعظه خود را مخاطب اصلي قرار دهيم .

36- به مقررات محيط آموزشي احترام بگذاريم .

37- سعي كنيم كردار و رفتار خوبي از خود نشان دهيم .

38- پيش از تدريس، شناختي اجمالي از وضعيت ، موقعيت و سطح معلومات دانش آموزان به دست آوريم .

39- بيش از اندازه در كار دانش آموزان خود را دخالت ندهيم .

40- به كار خويش ايمان و اعتقاد قلبي داشته باشيم .

41- سعي كنيم شخصيت علمي و اجتماعي خويش را پيش دانش آموزان سبك نكنيم .

42- مقررات خشك و افراطي را از كلاس دور كنيم .

43- در تدريس از  گروه گرايي و خط بازي خودداري كنيم .

44- مقررات خشك و  افراطي را از كلاس دور كنيم .

45- بر موضوعات درس تسلط و از آن اطلاع كافي داشته باشيم .

46- در  افزايش آگاهي و محتواي علمي و درسي خود بكوشيم .

47- به سوالات دانش آموزان با لحن خوب و مناسب پاسخ دهيم .

48- مطالعه پيش از تدريس و آمادگي قبلي جهت تدريس داشته باشيم .

49- برنامه ريزي درسي داشته باشيم .

50- از ابتكار و خلاقيت در تدريس استفاده كنيم .

51- از روش هاي تدريس و نحوه ي به كارگيري آنها آگاه باشيم .

52- به كيفيت شروع ، ادامه و پايان درس توجه داشته باشيم .

53- به هنگام تدريس مطالب، تنوع را فراموش نكنيم .

54- از تجربيات درسي و تدريس ديگران استفاده كنيم .

55- در هر درس مطالب نو و تازه اي بيان كنيم .

56- سعي كنيم دانش آموزان در ارتباط با درس فعاليت عملي داشته باشند .

57- دانش آموزان را نسبت به يادگيري درس تشنه كنيم .

58- در صورتي كه احساس خستگي در چهره دانش آموزان مشاهده كرديم از ادامه تدریس بپرهيزيم .

59 – سعي كنيم همواره اشكالات تدريس خود را رفع كنيم .

60- موضوع و عنوان درس را در ابتداي تدريس مشخص و بازگو كنيم .

61- درس را مرحله به مرحله تدريس كرده و از اين شاخه به آن شاخه نپريم .

62- بيش از اندازه معمول به جزوه ، كتاب و يا متن درس نگاه نكنيم .

63- از طرح شبهات و اشكالات بدون جواب بپرهيزيم .

64- جمع بندي درس را در انتها فراموش نكنيم .

65- از داشتن لحني يكنواخت و تن صداي ثابت بپرهيزيم .

66- در هنگام تدريس در يك مكان ثابت توقف نكنيم .

67- دقت كنيم تمرين ها يا مسايل يا تكاليف در حد توان دانش آموزان باشد .

68- در هنگام تدريس حتي الامكان از مثال استفاده كنيم .

69- در هنگام تدريس از مثال و امكانات آموزشي موجود حداكثر بهره را ببريم .

70- خلاصه ي درس را در انتهاي تدرسي بازگو و مشاركت دانش آموز را نيز بخواهيم .

71- ظاهري آراسته و منظم داشته باشيم و در نظر بگيريم كه زيبايي سادگي است .

72- در كارهايمان نظم داشته باشيم تا الگويي مناسب براي دانش آموزان باشيم .

73- نتايج آزمون ها را بررسي كنيم تا نقاط قوت و ضعف را بيابيم .

74- در هنگام خشم بر احساسات و عواطف خود غلبه كنيم .

75- در تمام كارهاي خود قاطعيت و برش داشته باشيم .

76- دانش آموزان را در بالا رفتن از نردبان علم و دانش ياري كنيم .

77- در هنگام تدريس سعي كنيم تمام توجه دانش آموزان را به خود جلب كنيم .

78- فرصت انتقاد از خود را به دانش آموزان بدهيم .

79- از اين كه قادر به پاسخ گويي برخي از سوالات نيستيم هراس به خود راه ندهيم و به راحتي اقرار كنيم كه پاسخ آن را نمي دانيم .

80- تجارب تازه ي خود را در اختيار دانش آموزان قرار دهيم و به ياد داشته باشيم كه معلم هنرمند كسي است كه با ايجاد شرايط و موقعيت هاي مناسب آموزشي خود ، كمتر تدريس مي كند ولي دانش آموزان بيشتر ياد مي گيرند .

دنیای حرفه وفن www.herfe-rszy.blogfa.com

منبع: نشریه نگاه