کد جست و جوی گوگل

سوخت کوره بلند: در کوره بلند برای ذوب و تصفیه، نیاز به سوختی وجود دارد که علاوه بر تامین حرارت لازم، بتواند کربن مورد نیاز برای احیاء اکسید آهن را نیز در اختیار بگذارد. این سوخت بایستی دارای ارزش حرارتی زیاد بوده و در ضمن سوختن به هم نچسبد و برای این که بتواند گازها را از بین خود عبور داده و عمل احتراق را تسهیل نماید، بهتر است که متخلخل نیز باشد. برای این منظور از کک استفاده می کنند که علاوه بر مزایای فوق دارای استحکام زیادی بوده و خاکستر کمی در حود 11 درصد از خود به جای می گذارد. برای تهیه کک از زغال سنگی استفاده می کنند که دارای فسفر و مواد اضافی کمی بوده و آن را در اتاقک های مخصوصی که به نام باتری کک سازی معروفند، بدون تماس با هوا تا حدود 900 الی 1100 درجه حرارت می دهند. پس از گداخته شدن زغال سنگ، آن را با آب سرد می نمایند که در این حال زغال سنگ گداخته به کک تبدیل می شود. کک مورد استفاده در کوره بلند باید دارای اندازه هایی از 25 تا 80 میلیمتر باشد. قطعاتی که دارای اندازه بزرگتری می باشند، به دستگاه های خرد کننده هدایت شده و قطعات کوچک تر از 25 میلیمتر را برای تهیه کلوخه به کارگاه های کلوخه سازی می برند. هنگام تهیه کک مواد فرعی دیگری نیز تهیه می شوند که عبارتند از بنزن، قطران، آمونیاک، گازهای قابل اشتعال، اسید سولفوریک، نفتالین، سولفات آمونیوم و غیره. از هر 1000 کیلوگرم زغال سنگ، 750 کیلوگرم کک، 10 کیلوگرم بنزن، 10 کیلوگرم آمونیاک، 30 کیلوگرم قطران و 300 متر مکعب گاز به دست می آید. کک مصرفی کارخانه ذوب آهن دارای 1 درصد گوگرد، 3 درصد رطوبت، 15 درصد خاکستر و فقط 81 درصد کربن می باشد. زغال سنگ مصرفی برای تهیه کک از معادن سنگ رود، زیراب، شاهرود و کرمان استخراج و به وسیله قطار به اصفهان حمل می شود. سیاله ها و مواد گداز آور: موادی هستند که در کوره به جریان ذوب کمک کرده و جدا کردن ناخالصی ها از فلز مذاب را آسان می کنند. برای این منظور از آهک استفاده می گردد. آهک با ناخالصی های موجود در سنگ آهن مانند سیلیسیم، منگنز و گوگرد ترکیب شده و آنها را به صورت سرباره به سطح مذاب می راند. آهکی که برای این منظور مورد استفاده قرار می گیرد، به صورت سنگ آهک بوده و بایستی دارای ناخالصی های کمی نیز باشد. در صورت لزوم از کوارتز و آلومین و اکسید منیزیم نیز به همراه آهک به عنوان مواد سیاله و گداز آور استفاده می گردد. سنگ آهک کارخانه اصفهان از پیر بکران اصفهان و کوارتزیت از منگستانه یزد تامین می گردد. منبع: درس فنی اول هنرستان... تصویر کوره بلند ۱ ، تصویر کوره بلند ۲ ، مراحل ساخت کک

رنگ های شفاف علاوه بر پوشاندن سطح و حفاظت آن لايه شفافي را بر روي چوب به وجود مي آورد بدون آن كه در نقش و موج چوب تغييري ايجاد كند و به دسته هاي زير تقسيم مي شود. رنگ لاك و الكل: لاك ازحشره اي به نام كوكوس لاكا به دست مي آيد اين حشره بعد از مكيدن شيره درختان محلي(انجير) مايع قهوه اي رنگي از خود ترشح مي كند. اين مايع پس از تصفيه شدن در بازار به عنوان لاك به فروش مي رسد. بهترين نوع لاك به رنگ زرد روشن تا زرد مايل به نارنجي است كه در اين صورت آن را شلاك مي نامند. در عمل لاك و الكل كاري لاك را در الكل حل مي كنند و هر چه درجه خلوص آن بالاتر باشد لاك بهتر در الكل حل خواهد شد. رنگ لاك و الكل را در سه مرحله به كار مي زنند : 1- رنگ دسته اول (بوم كردن) براي پر كردن خلل و فرج چوب 2- رنگ دسته دوم (پوشش) براي ايجاد كردن قشر رنگ روي سطح كار 3- رنگ دسته سوم (پرداخت) براي صاف كردن روي رنگ ايجاد شده. براي زدن لاك و الكل بر روي چوب معمولاً از كهنه رنگ كاري استفاده مي شود. كهنه رنگ كاري عبارت است از تكه پارچه اي که لاي آن پنبه و يا پشم گذاشته باشند. لاك و الكل در مقابل اسيد، رطوبت، و حرارت مقاوم نيست. چنانچه آب بر روي آن ريخته شود لكه سفيدي بر روي آن باقي مي ماند. 1- سيلر: مايعي است كرم رنگ و شفاف و براي غير قابل نفوذ كردن خلل و فرج چوب قبل از رنگ نهايي (كيلر) به كار مي رود. پس از استعمال سيلر و خشك شدن آن قابليت جذب رنگ كم مي شود و باعث سختي رنگ نهايي مي شود. سيلر را به وسيله تينر فوري رقيق نموده و به وسيله پیستوله و قلم مو بر روي چوب پاشيده مي شود. 2- كيلررنگي است شفاف كه به عنوان رنگ نهايي، و همراه سيلر مورد مصرف قرار مي گيرد حلال اين رنگ تينر فوري است. كيلر با استفاده از پيستوله و قلم مو بر روي سطح چوب پاشيده مي شود. كيلر به دو صورت كيلر مات و كيلر براق وجود دارد .3- رنگهاي پلي استر پلي استر رنگي است شفاف و بي رنگ. اين رنگ در تينرهاي فوري بسيار قوي حل مي شود. رنگ هاي پلي استر در مقابل رطوبت، حرارت، الكلها، اسيدها، روغن و چربي، مركب و جوهر تا حدودي مقاوم هستند........

در این پست جدول تناوبی را از دانشنامه رشد انتخاب کرده ام که در ادامه مطلب می توانید آن را مشاهده و برای آشنایی با عناصر به ویزه فلزات مختلف روی آنها کلیک نموده تا با جزییات بیشتری روبرو شوید... جدول تناوبی عناصر شیمیایی نمایشی از عناصر شیمیایی است که براساس ساختار الکترونی مرتب شده است، بطوریکه بسیاری از خواص شیمیایی بصورت منظم در طول جدول تغییر نماید. جدول اولیه بدون اطلاع از ساختار داخلی اتمها ساخته شد: اگر عناصر را بر حسب جرم اتمی آنها مرتب نمائیم، و آنگاه نمودار خواص معین دیگر آنها را بر حسب جرم اتمی رسم نمائیم، میتوان نوسان یا تناوب این خواص را بصورت تابعی از جرم اتمی مشاهده نمود. اولین کسی که توانست این نظم را مشاهده نماید، یک شیمیدان آلمانی به نام Johann Wolfgang D?einer بود. او متوجه تعدادی تثلیث از عناصر مشابه شد و به دنبال او، شیمیدان انگلیسی John Alexander Reina Newlands متوجه گردید که عناصر از نوع مشابه در فاصله‌های هشت تایی یافت می شوند، که آنها را با نت‌های هشتگانه موسیقی شبیه نمود، هرچند که قانون نت‌های او مورد تمسخر معاصرین او قرار گرفت. سرانجام شیمیدان آلمانی Lothar Meyer و شیمیدان روسی Dmitry Ivanovich Mendeleev تقریبا بطور همزمان اولین جدول تناوبی را، با مرتب نمودن عناصر بر حسب جرمشان، توسعه دادند( ولی مندلیف تعداد کمی از عناصر را خارج از ترتیب صریح جرمی، برای تطابق بهتر با خواص همسایگانشان رسم نمود – این کار بعدها با کشف ساختار الکترونی عناصر در اواخر قرن نوزدهم و اوایل قرن بیستم توجیه گردید). فهرست عناصر بر اساس نام، علامت اختصاری و عدد اتمی موجود میباشد. شکل زیر جدول تناوبی عناصر شناخته شده را نمایش میدهد. هر عنصر با عدد اتمی و علامتهای شیمیایی. عناصر در یک ستون ("گروه") از لحاظ شیمیایی مشابه می باشند.............

اشاره: منظور از عزت نفس، میزان ارزشی است که شخص برای خود قائل می باشد. به طوری که به پیشرفت‌های خود ببالد، احساس ارزشمند بودن کند، ناکامی‌ها و ناملایمات را به خوبی تحمل کند، برای پوشاندن کاستی‌ها و ضعف‌های خود دیگران را سرزنش نکند، رابطه صمیمانه و خوب برقرار کند، مثبت اندیش و امیدوار باشد،متکی به خویش باشد و خود را در هر شرایطی که بوده بپذیرد و محترم بداند. این ویژگی‌ها از جمله نشانه‌های بارز عزت نفس پایدار است. براساس دیدگاه‌ها و پژوهش‌های مختلف، عزت نفس در سلامت روان به ویژه در دوره کودکی و نوجوانی نقش اساسی دارد. آنچه در ذیل آمده راهبردهایی است که مشاوران مدرسه می‌توانند برای افزایش عزت نفس و احساس ارزشمندی دانش آموزان به کار گیرند. - به حرف‌های دانش‌آموزان، خوب گوش دهید. به احساس و "زبان اندام" آنها توجه کنید و به آن‌ها پاسخ دهید. نادیده گرفتن حرف‌ها و احساسات آنها سبب می‌شود که خود را فردی بی ارزش و بی‌مقدار بدانند. - وقتی دانش‌آموزان "با شور و هیجان از چیزی برای شما تعریف می‌کنند" با حوصله و با دقت به آنها گوش کنید. از این طریق می‌توانید بفهمید که دانش‌آموزان به چه چیزهایی بیشتر علاقه دارند. - به دانش‌آموزان اجازه دهید تا با شما در برنامه‌ریزی برای بهبود امور، همفکری کنند. - دانش‌آموزان را در شناسایی و ابراز نیازها و احساساتشان یاری دهید و آنها را ترغیب کنید که به شیوه مطلوب، نیازهایشان را برآورده نمایند. - به دانش آموزان یاد دهید که به خود احترام بگذارند و خود را دوست بدارند. - به دانش‌آموزان بیاموزید چیزهای خوبی را که در زندگی دارند ببینند و به آنها افتخار کنند. - به دانش‌آموزان یاد دهید که احساساتشان را بازگو کنند و احساسات منفی خود را از بین ببرند و احساس شادی کنند و از کیفیت احساسات مثبت خود نتیجه‌گیری نمایند. (من فرد توانایی هستم، پس می‌توانم در کنکور قبول شوم.) - به دانش‌آموزان یاد دهید که پیامد احساسات خود را مورد بررسی قراردهند وآنها را بنویسند. - به دانش‌آموزان کمک کنید که از سرزنش خود به خاطر شکست‌ها اجتناب کنند و به جای سرزنش کردن خود و داشتن احساس گناه، بر ..........

در يك دهكده كوچك نزديك نورنبرگ خانواده اي با ۱۸بچه زندگي مي كردند. براي امرار معاش اين خانواده بزرگ، پدر مي بايست به هر كار سختي تن مي داد. در همان وضعيت اسفناك آلبرشت دورر و برادرش آلبرت (دو تا از ۱۸بجه) آرزو مي كردند نقاش چيره دستي شوند، اما خيلي خوب مي دانستند كه پدرشان هرگز نمي تواند آن ها را براي ادامه تحصيل به نورنبرگ بفرستد. يك شب دو برادر تصميمي گرفتند. با سكه قرعه انداختند و بازنده مي بايست براي كار در معدن به جنوب مي رفت و برادر ديگرش را حمايت مالي مي كرد تا در آكادمي به فراگيري هنر بپردازد، و پس از آن برادري كه تحصيلش تمام شده بود بايد چهار سال بعد برادرش را از طريق فروختن نقاشي هايش حمايت مالي مي كرد تا او هم به تحصيل در دانشگاه ادامه دهد. آلبرشت دورر برنده شد و به نورنبرگ رفت و آلبرت به معدن هاي خطرناك جنوب رفت و براي 4 سال به طور شبانه روزي كار كرد تا برادرش را كه در آكادمي تحصيل مي كرد و جزء بهترين هنرجويان بود حمايت كند. وقتي هنرمند جوان به دهكده اش برگشت، خانواده دورر براي موفقيت هاي آلبرشت ضيافت شام برپا كردند. بعد از صرف شام آلبرشت ايستاد و يك نوشيدني به برادر دوست داشتني اش براي قدرداني از او تعارف كرد و چنين گفت: آلبرت، برادر بزرگوارم حالا نوبت توست، تو حالا مي تواني به نورنبرگ بروي و آرزويت را تحقق بخشي و من از تو حمايت مي كنم. اشك از چشمان آلبرت سرازير شد. از جا برخاست و در حالي كه اشك هايش را پاك مي كرد به انتهاي ميز و به چهره هايي كه دوستشان داشت، خيره شد و به آرامي گفت: نه برادر، من نمي توانم به نورنبرگ بروم، ديگر خيلي دير شده، ‌ببين چهار سال كار در معدن چه بر سر دستانم آورده، استخوان انگشتانم چندين بار شكسته به طوري كه حتي نمي توانم يك ليوان را در دستم نگه دارم. من نمي توانم با مداد يا قلم مو كار كنم، نه برادر، براي من ديگر خيلي دير شده... بيش از۴۵۰ سال از آن قضيه مي گذرد. هم اكنون صدها نقاشي ماهرانه آلبرشت دورر، قلمكاري ها و آبرنگ ها و كنده كاري هاي چوبي او در موزه بزرگي نگهداري مي شود. يك روز آلبرشت دورر براي قدرداني از همه سختي هايي كه برادرش به خاطر او متحمل شده بود، دستان پينه بسته برادرش را كه به هم چسبيده و انگشتان لاغرش به سمت آسمان بود، به تصوير كشيد. او نقاشي استادانه اش را صرفاً دست ها نام گذاري كرد اما جهانيان احساساتش را متوجه اين شاهكار كردند و كار بزرگ هنرمندانه او را " دستان دعا كننده" ناميدند. اگر زماني اين اثر خارق العاده را مشاهده كرديد،‌ انديشه كنيد و به خاطر بسپاريد كه روياهاي ما با حمايت ديگران تحقق مي يابند.

كوره بلند، براي مشاهده بهتر روي تصوير یا اینجا را كليك كنيد.

تبدیل چوب به لایه های نازک و سپس چسب زدن و قرار دادن آنها بر روی یکدیگر از لحاظ اقتصادی و جلوگیری از اسراف و تبذیر در مصرف چوب مهم است. اگر چه ساخت هنری چوب های لایه ای در ایران از زمان های گذشته معمول است، ولی تهیه صنعتی تخته لایه سابقه خیلی طولانی ندارد و اولین کارخانه تولید روکش و تخته چند لایه در سال 1344(ه. ش ) در رشت آغاز به کار کرد و در حال حاضر اکثر کارخانجات صنایع چوب اقدام به تولید تخته لایی و روکش کرده اند که مهمترین این واحدها عبارتند از: نکا چوب و شهید رجایی(ساری) ، چوکا گیلان (بندر انزلی) ، روکش چوبی ایران (قزوین). تعریف تخته لایی: تخته لایه عبارت است از چند لایه چوب نازک (روکش) که پس از چسب زنی به طور متقاطع روی همه موارد قرار می گیرند و از طریق فشار و حرارت دادن به هم می چسبند. انواع لایه در تخته لایه: هر یک از ورق های چوبی یک تخته چند لایه را لایه می نامند که ممکن است یک تکه باشد و یا از چند قسمت تشکیل شده باشد و دارای انواع زیر است : لایه خارجی(نمایی): این لایه دو سطح بیرونی تخته را می پوشاند و معمولاً از لایه های مرغوب و درجه یک تهیه می شود. لایه مرکزی (مغز): این لایه کاملا ًدر وسط لایه های دیگر قرار دارد که از یک یا چند ورقه روکش به هم چسبیده درست شده است و اغلب از لایه های کم عرض و درجه دو استفاده می شود. گاهی لایه مرکزی ممکن است از چند قطعه چوب طویل ( به طول تخته ) و باریک (به عرض های مختلف) که در کنار همه موارد به وسیله چسب به هم متصل شده باشد که در اصطلاح تخته لایه ردیفی نامیده می شود. همچنین لایه مرکزی ممکن است از تخته خرده چوب، تخته فیبر، چوب پنبه، اسفنج فشرده و غیره تشکیل شده باشد. لایه میانی: بین لایه مرکزی و خارجی قرار دارد و بیشتر نقش مقاومت و توازن نیروها را ایفا می کند. این لایه را می توان در تخته چند لایه های بیش از سه لایه یافت. گونه های چوبی مورد مصرف در تخته چند لایه: به طور کلی گونه های مورد استفاده این صنعت در ایران و جهان عبارتند از: راش، افرا، توسکا، گردو، نمدار، گونه های پهن برگ، و گونه های پهن برگ وارداتی مانند: سامبا، آکاژو، آکومه، ماهاگونی، و گونه های متداول در جهان عبارتند از: دوگلاس، پیسه آ، ساپن، ملز، و اکالیپتوس. انواع تخته لایه: تخته لایه دراز تار: تخته ای است که.............

درخت طلای سبز؟

به اميد صلح جهاني، رتبه سوم پرسش مهر ۸۶

در اين پست براي تحقيق هاي دانش آموزان جهت واحدهاي كار با چوب و كار با فلز حرفه و فن سال اول و دوم راهنمايي چند لينك گذاشته ام كه براي استفاده از آنها روي هر موضوع كليك كنيد. تاریخچه کاغذ سازی در ایران و جهان - همه چیز درباره چوب - تولیدMDF به زبان ساده - استاندارد آغشتگی تیرهای چوبی با کرئوزوت - درختان تغییر ژن یافته، تهدیدی علیه جنگل ها - نقشه معرق و مشبک چوب 1 - طرح های معرق و مشبک چوب 2 - درخت‌،‌ عامل توازن اكسيژن زمين‌ - شيمي چوب - طرح هاي معرق و مشبك چوب 4 - انواع كامپوزيت و كاربردهاي آن - گريس و ساختار آن - دنياي شگفت انگيز حشرات - پوسترهای ایمنی - آهن ، فولاد ، چدن - فلزات معروف بخش اول - آشنایی با کوره بلند - فلزات معروف بخش دوم - اصول لحیم کاری - اصول جوشکاری - آشنايي با فلزات نقره و جيوه

خوشبختانه با حضور آقاي سيد مرتضي موسوي در نقش معاون مدرسه راهنمايي شهيد صدوقي يزد وب سايت مدرسه بسيار فعال شده است و من بعضي از خبرهاي مدرسه را به طور مستقيم از اين سايت نقل مي كنم. بگذريم كه ايشان اصلا خبرهاي حرفه و فن و فعال بودن دانش آموزان در كارگاه را ثبت و ضبط نكرده اند. اميدواريم از اين به بعد توجه بيشتري به اين درس و كارعملي نشان بدهند و گرنه...!! اما اولين خبر: "ملاقات خانواده های دانش آموزان با دبیران ": خوشبختانه تجربه سال های مختلف نشان داده این گونه ملاقات های حضوری و تعاملی که بین خانواده ها و دبیران مدرسه صورت می گیرد نقش مؤثری را در پیش برد اهداف تحصیلی و نیز آگاهی خانواده ها در همکاری هر چه بهتر در روند بهبود تحصیلی فرزندانشان داشته است . که البته حضور و پیگیری مجدانه اولیاء مدرسه و اولیای دانش آموزان در این رابطه موجب قدردانی و سپاس می باشد . شایان ذکر است این ملاقات ها طی روزهای ۱۶ و ۱۷ و ۱۸ آذر ماه ۸۸ پیش بینی و اجرا گردید که البته جناب آقای ولدان مدیر آموزشگاه نيز مطالبی را در جمع خانواده ها در خصوص مراقبت های اجتماعی، تحصیلی و نیز کمک به دانش آموزان در ایام امتحانات و آزمون های مختلف دوره ای مطرح نمودند. اما در حاشیه ملاقات خانواده دانش آموزان با دبیران اتفاق جالبي براي دبيران حرفه و فن، دفاعي و هنر افتاد. عکس بالا مربوط به جلسه ملاقات خانواده های دانش آموزان با دبیران پایه های مختلف است، همانطور که ملاحظه می فرمایید دبیر هنر آقای حمیدیان و دبیر آموزش دفاعی آقای مساح در محل کارگاه هنر - که از فضایی مطلوب و زیبا نیز برخوردار است - مستقر بودند اما متأسفانه کمترین مراجعه کننده را داشتند . این مسئله شاید به پیشینه ذهنی خانواده ها بر می گردد و به درس هایی كه اهمیت فوق العاده اي در پرورش ذهن و فکر بچه ها دارد در مقایسه با درس های دیگر کمتر توجه دارند . البته برای جبران عدم حضور والدین، آقای نجاری معاون اجرایی آموزشگاه به ملاقات دبیران فوق الذکر رفته تا دچار چرت نشوند!... البته دنياي حرفه و فن نيز از عكاس زبردست! مدرسه گله دارد زيرا هيچ عكسي از دبيران حرفه و فن مدرسه ثبت نكرده است! در ادامه مطلب گزارش كامل تري از اخبار متنوع مدرسه به همراه عكس هاي جالب آن آمده است..........

دراين پست زندگي حشراتي مانند موريانه، مورچه، زنبور، پشه، مگس و ملخ مورد بررسي قرار گرفته است.... موریانه (Termit) حشره‌ای است از راسته آرکیپترها (Archipteres) که نزدیک به راسته رگ بالان است. موریانه‌ها حشراتی هستند اجتماعی که دو نوع از آنها دیده می‌شود: یک نوع در داخل چوبهای منازل زندگی می‌کنند و نوع دیگر مخصوص نواحی استوایی بوده و در بیابانها برای خود مسکن می‌سازند و طول خانه‌هایشان گاهی به 5 متر و قطرش به 8 متر می‌رسد و بسیار هم سخت است، بطوری که با کلنگ هم شکسته نمی‌شود. در حالت کلی موریانه‌ها ، شاه ، ملکه ، شاهزاده ، کارگر و سرباز دارند و اگر تپه آنها را بشکافید همه اینها را از هم تشخیص خواهید داد. تعداد زیادی از موریانه‌ها با استفاده از چوبهای جویده شده و یا گل لانه‌های بزرگی درست می‌کنند. این لانه‌ها بسیار اصولی ساخته شده و برای ساخت آن هر موریانه وظیفه مشخصی دارد. معمولا موریانه‌ها در درون لانه‌هایشان پنهان می‌شوند، ولی در صورتی که کسی مزاحم آنها شود یا برای تشکیل اجتماع جدید قصد پرواز داشته باشند، از لانه‌هایشان بیرون می‌آیند. امروزه در حدود دو هزار گونه موریانه در دنیا می‌شناسیم. در موریانه‌ها نیز مانند مورچه‌ها چند شکلی در هر دسته دیده می‌شود. یعنی در هر اجتماع موریانه تعداد زیادی موریانه‌های کارگر و و موریانه‌های مدافع یا سرباز موجود هستند. وظیفه کارگران تهیه غذا برای مجتمع است، یعنی چوب را می‌خورند و سپس هضم شده آن را در اخیتار دیگر موریانه‌ها قرار می‌دهند. سربازان بال ندارند، کور هم هستند، ولی با این وصف جنگجویان دلیری به شمار می‌روند. موریانه ملکه می‌تواند تا سی هزار تخم در یک روز بگذارد. او قادر به حرکت نیست و برای زنده ماندن کاملا به موریانه‌های کارگر متکی است. بعضی از موریانه‌های ملکه می‌توانند تا 50 سال زندگی کنند. بسیاری از مردم موریانه را با مورچه سفید اشتباه می‌گیرند. اگر چه موریانه‌ها نیز مانند مورچه‌ها جانورانی اجتماعی هستند، ولی به کلی با آنها تفاوت دارند. موریانه کمدی کلفت ، رنگی روشن و شاخکهای یکنواخت و خمیده دارد. شکل هر موریانه به نوع وظیفه‌اش در اجتماع موریانه‌ها ، بستگی دارد. برای مثال کارگرانی که وظیفه غذا دادن و تمیز کردن ملکه را به عهده دارند، معمولا کور بوده و بدون بال هستند. فقط موریانه نر دارای 4 بال است و بیش از چند روزی زندگی نمی‌کند، یعنی پس از جفت گیری با نر تنها فرد ماده (ملکه) است که در اجتماع موریانه‌ها زندگی می‌کند و دارای شکمی بزرگ است و کارش فقط تخم‌گذاری است. در دستگاه گوارش موریانه‌ها که از چوب..........

بسياری از ما با ريزش اولين دانه های باران پاييزی به ياد « باز باران » کتاب دبستانی مان افتاده و شايد لحظاتی کوتاه به سفری طولانی به سرزمين خاطره های دور می رويم. به سزمينی که در آنجا بالا رفتن از درختان آلوچه لوس و "بچگانه" نبود ، به دياری که آرزوهای کهن در آنجا زنده گشته و دوباره کودک می شويم. شايد شاعر سی و سه ساله ی گيلانی درگير انديشه هايی اينچنانی بود که سرود: يادم آرد روز باران، گردش يک روز ديرين، خوب و شيرين، توی جنگل های گيلان، کودکی ده ساله بودم ... مجدالدين ميرفخرايی معروف به گلچين گيلانی جزو نخستين گروه از شعرای سراينده ی شعر نو ايران می باشد. وی در شهريور سال 1287 در شهر باران های هميشگي، رشت، در خانه ای نزديک سبز ميدان متولد شد . دبستان را در رشت و دوره دبيرستان را در مدارس سيروس و دارالفنون تهران می گذراند.هنوز دانش آموز بود که دو شعر از وی در مجله « فروغ » رشت منتشر می شود. در جلسات « انجمن ادبی ايران » به سرپرستی شيخ الرئيس افسر شرکت می جويد. از سال 1307 اشعارش در مجله « ارمغان » به سردبيری وحيد دستگردی منتشر می گردند. سال 1312 در آزمون اعزام دانشجو به اروپا پذيرفته می شود. نخست در فرانسه و سپس در انگلستان به ادامه تحصيل می پردازد. در سال ١٩٤٧ميلادی در رشته بيماري‌های عفونی و بيماري‌های سرزمين‌های گرمسيري، دكترای تخصصی گرفت و كار پزشكی را آغاز كرد. اشعارش در مجلات ادبی « روزگار نو » ، « جهان نو » و « سخن » منتشر می شدند. در سالهای 1325-1320 اشعار ضد جنگ می سرود ، اما در مجموع آثارش کمتر سياسی بوده و بسياری از آنها متاثر از طبيعت زيبا و لطيف گيلان سروده شدند. عليرغم دوری از ميهن با تعداد زيادی از بزرگان ادب زمان تماس مستمر داشت. چندين دفتر شعر از وی منتشر گرديده که معروفترين شان « برگ » ، « نهفته » ، « مهر و کين » و « گلی برای تو » می باشند. معروفيت گلچين با انتشار شعر « باران » در مجله « سخن » آغاز گرديد و از شعر « پرده پندار » به عنوان اوج خلاقيت وی در عرصه شاعری نام می برند. مرحوم نادر نادر پور درباره ی گلچين گفته است: « سخنش، همچون سرود جاويد کودکی و جواني، آهنگی شاد و سبکبار دارد » . گلچين گيلانی در 29 آذر سال 1351 در لندن ، احتمالا در يک روز بارانی درگذشت. براي مطالعه شعر معروف او " باز باران" به ادامه مطلب برويد.............

دیباچه: زمین سبز بود؛ به سبزی بهشت و رودخانه تمیز و شفاف و زلال، و طبیعت با بارش هر باران از شادابی و طراوات لبریز می‌شد. سال‌ها گذشت. جمعیت شهر رو به فزونی گذاشت. خانه‌های تازه ساخته شد و به جای درختان سرسبز، کارخانه‌ها جان گرفتند. چرخ‌های تولید کارخانه که به کار افتاد، فاضلاب صنعتی را به میان آب رودخانه جاری ساخت. آن وقت ماهی‌های کوچک و بزرگ، ذرات آلوده کننده آب را با آب شش‌هایشان تنفس کردند و گروه گروه جان باختند. آب، خاک و هوای آلوده، نفس درختان را نیز قطع کرد و اکنون ما در این زمین که با دست‌های خودمان، خاکستری‌اش کرده‌ایم، هر لحظه شاهد مرگ سبزی و سبزینگی،‌پاکی و شادابی و در نهایت هستی و زندگی هستیم. این بحران در کشور ما بسیار جدی و فراگیر به چشم می‌خورد. برای مثال در مناطق کلیدی و شاخصی همچون پارک ملی گلستان و منطقه حفاظت شده جهان‌نما، ذخایر حیات‌ وحش ما نسبت به دهه 50 به یک چهارم و در مقایسه با دهه 60 به نصف تقلیل یافته است. به عبارت دیگر، ذخیره کنونی جمعیت حیات وحش کشور ما 25% دهه 50 و 50% دهه 60 است !حال چه باید کرد؟ و چگونه می‌توان بار دیگر آسمان را آبی و زمین را با رنگ‌هایی زنده و شاداب رنگ‌آمیزی نمود و حیات و زندگی را به طبیعت ایران بازگرداند؟ کارشناسان منابع طبیعی با بررسی علم اکولوژی، حل مسائل زیست ‌محیطی،‌ ارائه طرح‌های عملی برای حفظ و توسعه پوشش گیاهی، بهره‌برداری صحیح از اراضی مطابق با قابلیت‌ آنها، توسعه فعالیت آبخیزداری و مدیریت آب و خاک، تلاش می‌کنند تا این آرزو را محقق سازند. این رشته در مقطع کارشناسی دارای 5 گرایش محیط‌زیست، مرتع و آبخیزداری، جنگلداری، شیلات و علوم و صنایع چوب و کاغذ است. گرایش محیط‌زیست: محیط‌ زیست یک رشته چند بخشی یا بین رشته‌ای است و آمیخته‌ای از علوم بیولوژی، اکولوژی، فیزیک، شیمی، ریاضی، آمار،‌ اکولوژی کاربردی و جغرافیا می‌باشد. این گرایش تلاش می‌کند تا بین محیط انسان یا محیط شهری و محیط فراشهری مثل مرتع، جنگل و ... پل بزند تا بشر با استفاده از..........

گريس ماده اي است جامد يا نيمه جامد كه از تركيب يك ماده پركننده و صابون (Thickener) ، در داخل روغن به دست مي آيد. البته ممكن است ساير موادي كه بتواند بر خاصيت آن بيفزايد نيز در آن به كار گرفته شود. روغن هاي معدني (مشتقات نفتي) و يا سنتتيك ماده اصلي تشكيل دهنده گريس است كه در حدود80 درصد آن را تشكيل مي دهند و نقش مهمي در قوام آن دارند. در صورتي كه اين ماده با كيفيت نامناسب مورد استفاده قرار گيرد ساختار گريس بسيار ضعيف و ناپايدار شده و در شرايط سخت به صورت دو فاز (روغن و صابون) در آمده و به قطعات و ماشين آلات صدمه بسيار وارد خواهد كرد. دومين ماده اصلي تشكيل دهنده گريس، صابون است كه آن نيز داراي انواع مختلف مي باشد. براي ساخت گريس، صابون در داخل روغن به وسيله حرارت تركيب و پخته مي شود. دراين مرحله، صابون در روغن، كريستاليزه شده و توليد الياف (Fibers) مي كند و تركيب به صورت ژلاتيني حاصل مي شود. سپس گريس در دماي قابل تخليه درون ظروف تخليه مي شود. لازم به تذكر است كه در برخي از انواع گريس تشكيل اين رشته ها در داخل گريس، بعد از اتمام پخت تا مدت طولاني ادامه پيدا مي كند. نامگذاري: گريس را با پايه صابوني آن مي شناسند. عمده ترين صابون هاي سازنده گريس شامل صابون كلسيم (در گريس هاي كاپ وشاسي)، سديم (در گريس هاي R.B.B ، فايبر يا با نام تجاري والوالين) ، صابون ليتيم (در گريس هاي مالتي پرپوز و ماهان) ، غير آلي (در گريس نسوز يا بنتون) و ساير صابون ها مانند آلومينيوم. ساخت صابون: اين ماده خود نيز از پخت چربي ها (اسيد هاي چرب) و مواد قليايي به دست مي آيد. صابون در بسياري از گريس ها بايستي از قبل تهيه شود. براي اين منظور مواد اوليه به درون دستگاه پخت صابون بنام اتوكلاو، تزريق شده و تحت فشار قرار مي گيرد. سپس اين دستگاه به طور كامل بسته شده و مانند ديگ هاي زودپز تحت فشار قرار مي گيرد. اين دستگاه داراي جداره اي گرمكن از نوع روغن داغ بوده و دماي پخت آن در حدود300 درجه سانتي گراد است. اتوكلاو هم چنين براي اختلاط كامل، داراي همزني است كه در ...........

بارها شنیده‌ایم که دانش‌آموز یا دانشجویی می‌گوید: «دیگر حال و حوصله خواندن این کتاب را ندارم» یا «آنقدر از این کتاب خسته شده‌ام که قابل گفتن نیست» و یا «هر چه قدر می‌خوانم مثل اینکه کمتر یاد می‌گیرم» و یا «10 بار خواندم و تکرار کردم ولی باز هم یاد نگرفتم». براستی مشکل چیست؟ آیا برای یادگیری درس واقعا باید 10 بار کتاب را خواند؟ آیا باید دروس خود را پشت سر هم مرور کرد؟ و آیا باید ده‌ها بار درس را تکرار کرد تا یاد گرفت؟ مطمئنا اگر چنین باشد مطالعه کاری سخت و طاقت فرساست اما واقعیت چیز دیگري است. واقعیت آن است که این دو گروه از فراگیران، روش مطالعه را نمی‌دانند و متاسفانه در مدرسه و دانشگاه چيزي راجع به چگونه درس خواندن نمي‌آموزند. يادگيري و مطالعه، رابطه‌اي تنگاتنگ و مستقيم با يكديگر دارند، تا جايي كه مي توان اين دو را لازم و ملزوم يكديگر دانست. براي اينكه ميزان يادگيري افزايش يابد، بايد قبل از هر چيز مطالعه‌اي فعال و پويا داشت. شيوه صحيح مطالعه، چهار مزيت عمده زير را به دنبال دارد: - زمان مطالعه را كاهش مي‌دهد. - ميزان يادگيري را افزايش مي دهد. - مدت نگهداري مطالب در حافظه را طولاني‌تر مي‌كند. - بخاطر سپاري اطلاعات را آسان‌تر مي‌سازد. براي داشتن مطالعه‌اي فعال و پويا نوشتن نكات مهم درحين خواندن ضروري است تا براي مرورمطالب، دوباره كتاب رانخوانده و در زماني كوتاه از روي يادداشت‌هاي خود مطالب رامرور كرد. يادداشت برداري، بخشي مهم و حساس از مطالعه است كه بايد به آن توجهي خاص داشت. چون موفقيت شما را تا حدودي زياد تضمين خواهد كرد و مدت زمان لازم براي يادگيري را كاهش خواهد داد. خواندن بدون يادداشت برداري يك علت مهم فراموشي است.6 روش مطالعه: خواندن بدون نوشتن، خط كشيدن زير نكات مهم، حاشيه‌نويسي و خلاصه ‌نويسي، كليدبرداري، خلاقيت و طرح شبكه‌اي مغز. - خواندن بدون نوشتن: روش نادرست مطالعه است. مطالعه فرآيندي فعال و پوياست و براي نيل به اين هدف بايد از تمام حواس خود براي درك صحيح مطالب استفاده كرد. بايد با چشمان خود مطالب را خواند، بايد در زمان مورد نياز مطالب را بلند بلند ادا كرد و نكات مهم را يادداشت كرد تا هم با مطالب مورد مطالعه درگير شده و حضوري فعال و همه‌جانبه در ..........

كارگاه حرفه و فن راهنمایی شهيد صدوقي يزد، پاییز ۸۸

براي مشاهده بهتر، روي عكس ها كليك کنید

در اين پست پنج مقاله با عنوان هاي به كارگیری كامپوزیت در ساختمان سازی نوین، كاربرد كامپوزيت در صنعت برق، پره توربين باد محصولي يك پارچه و كامپوزيتي، كاربرد كتان و كنف در كامپوزيت هاي خودرو و ساختمان، كامپوزيت هاي زيست محيطي واقعيت يا رويا آمده است... خواسته مهندسین و معماران مشغول در ساختمان سازی شهری و تجاری، بی شك انجام موفق پروژه است. پروژه ای كه افزون بر داشتن كارایی لازم و صرفه اقتصادی، به خوبی و به شكل مناسب با ضوابط و معیارهای قانونی مطابقت داشته باشد و مواد استفاده شده در آن، ویژگیهای مشخص و عمر كافی داشته باشند. اما پرسش این است كه آیا آنها خواهان استفاده از پلاستیك های تقویت شده با الیاف (FRP) هستند؟ بتن های تقویت شدۀ متداول، فولاد و آلیاژهای آلومینیوم بی هیچ تاملی برای این پروژه برگزیده می شوند. اما از دیدگاه تاریخی این مواد از یك قرن پیش به عنوان مواد اساسی و اصلی مورد توجه بوده اند. در صنعت كامپوزیت، بسیاری بر این باورند كه مسئلۀ كاربرد مواد كامپوزیت برای سازه های مهندسی عمران نباید امری انقلابی قلمداد شود. بلكه صرفاً یك تحول و تكامل منطقی حاصل از توسعه و آزمایش تركیب گوناگون مواد است. جان باسل مدیر اجرایی اتحادیۀ گسترش بازار كامپوزیت پایه پلیمری (MDA) نیز بر این باور است: "كامپوزیت های پایه پلیمری باید به خانوادۀ دیگر مواد ساختمان سازی بپیوندند تا با راه حل های نوآورانه بتوانند تضمین كنندۀ كاربرد بیشتر در سازه ها باشند." مادۀ قابل طراحی: رفتار كامپوزیت ها بر اساس ماهیتشان به وسیله جهت و ترتیب قرارگیری الیاف آنها معین می شود. این الیاف به نسبت سفت، به وسیلۀ زمینه ای از جنس رزین در كنار هم نگه داشته می شود. در واقع به كارگیری این ویژگی جهت دار كردن الیاف است كه امكان طراحی كامپوزیت را برای تحمل شرایط ویژه بارگذاری فراهم می كند. اما با وجود این انعطاف پذیری قابل توجه در طراحی، مهندسین و معمارانی كه با فولاد و بتن آشنا هستند، نمی توانند با تردی و شكنندگی كامپوزیت ها (نداشتن ویژگی فرم پذیری و رفتار پلاستیك) به راحتی كنار بیایند. فرم پذیری به تسلیم یا تغییرشكل ماده در پاسخ به تنشی بالاتر از تنش تسلیم بازمی گردد. با گرفتن دو انتهای یك قاشق فلزی ارزان و خم كردن آن میتوان این ...........

با مسدود شدن سایت قبلی مجبور شدم این طرح ها را مجدد آپلود کنم. این پست نیز اصلاح و ضمن کاهش حجم طرح ها، چند طرح جدید نیز به عناوین اضافه شده است. در اين پست چند طرح ساده مشبك به صورت مشبک خط برای درس حرفه و فن قرار داده شده است. ضمن آرزوی موفقیت برای همكاران، دوستان و دانش آموزان گرامي، روي عنوان هاي ان الحسین مصباح الهدی، یا علی، بسم الله الرحمن الرحیم، یا مهدی ادرکنی، یا علی بن موسی الرضا، و ان یکاد، یا علی، یا فاطمه زهرا، لا فتی الا علی، لا اله الا الله، الهم عجل الولیک الفرج ، الهم صلی علی محمد و آل محمد، والفجر و لیال عشر، یا علی مدد، یا فاطمه الزهرا، یا مقلب القلوب و الابصار، الله، الله اکبر، بسم الله الرحمن الرحیم، یا فاطمه، بسم الله الرحمن الرحیم، الله كليك كنيد. همچنين مي توانيد براي باز کردن تصاوير و مشاهده بر روي لينک مورد نظر کليک راست نموده و گزينه Open in new window را انتخاب کنيد. به منظور ذخيره سازي مستقيم در کامپيوتر، بعد از کليک راست بر روي لينک دلخواه، از گزينه ي save target as استفاده نمائيد... وبلاگ دنیای حرفه و فن در این آدرس www.herfe-rszy.com نیز قابل مشاهده است.

* فوت فوت فوت! چيه؟ تا حالا مزاحم اس ام اسي نديدي؟! * كسي كه در خانه‌ي شيشه‌اي زندگي مي‌كند، به شيشه‌ي خانه‌ي ديگري سنگ نمي‌زند. * تنها كساني كه ما را مي‌رنجانند، عزيزاني هستند كه كوشيده‌ايم از ما نرنجند. * معلم گفت الف، گفتم او/ گفت ب، گفتم با او/ گفت پ، گفتم پيش او/ گفت ج، خواستم بگويم جدايي، گفت مگو. * تا تواني رفع غم از چهره‌ي غمناك كن/ در اين دنيا گرياندن آسان است، اشكي پاك كن. * به غضنفر مي‌گن: اگه آب نبود چي مي‌شد؟ ميگه: اگه آب نبود استخر هم نبود و ما نمي‌تونستيم شنا ياد بگيريم و در نتيجه غرق مي‌شديم! * غضنفر بدون دعوت مي‌ره مراسم ختم. مي‌پرسن: شما؟ مي‌گه: من ساير بستگانم!! * اگه يه روزي با يكي دست دادي ديدي دستت لرزيد، اون عشقت نيست، بابا برقيه! * مراقب گرماي دلت باش تا كاري كه زمستون با زمين كرد، زندگي با دلت نكنه. * از نفرت تا علاقه يك محبّت/ از دشمني تا دوستي يك لبخند/ از جدايي تا پيوند يك قدم/ از دوري تا صميميت يك پيام قشنگ فاصله است. * روزگار بد معلمي است، اول امتحان مي‌گيرد، بعد درس مي‌دهد. * مي‌ذاري امشب بيام تو دلت، آخه شنيدم دلت شكسته، خواستم چسب بزنم! * پاييز، مزرعه، زردي گندم‌زار، مترسك مي‌دانست اگر باشد كلاغ‌ها از گرسنگي مي‌ميرند؛ فردايش مترسك مرده بود، مترسك تازه كلاغ‌ها را فهميده بود. * هر وقت از دنيا و آدماش خسته و نااميد شدي، برو به دامنه‌ي كوه و فرياد بزن آيا باز هم اميدي هست؟ آن وقت جواب مي‌شنوي هست، هست، هست. * دبير انشاي بازنشسته‌اي در کتاب خاطرات خودش نوشته بود: در تمام مدت تدريسم به هيچ انشايي نمره‌ي ۲۰ ندادم به جز يك انشا كه با موضوع شهامت مطرح كرده بودم و دانش‌آموزي روي ورق بعد از نام خود نوشته بود: شهامت. اون ورقه رو سفيد تحويل داده بود! * من ساده و بي‌رنگم/ من غريب و دلتنگم/ صد بار بزن، قطع كن/ من عاشق تك‌زنگم! * شاد بودن بزرگ‌ترين انتقامي است كه مي‌‌تواني از زندگي بگيري. * اعتماد را از كودكي بياموزيد كه وقتي او را به هوا مي‌اندازيد، مي‌خندد؛ چون مي‌داند كه او را خواهيد گرفت. * محبت را وقتي شناختم كه كودكي خورشيد را در دفترش سياه كشيد تا پدر كارگرش در آفتاب نسوزد. * تو زندگي مثل زودپز باش، با اين كه جوش مياره و غلغل مي‌كنه، در كمال آرامش سوت مي‌زنه! * آن قدر خرابتم كه هيچ تعميرگاهي تحويلم نمي‌گيره! * هر وقت محبت رو ورق زدي/ هر وقت تو آسمون يه تك‌ستاره ديدي/ هر وقت زير پاهات خش‌خش برگ‌ها رو احساس كردي/ تو يه گوشه از ذهنت بگو: يادش بخير. * تو چرا هر روز چاق تر مي‌شي؟ مي‌دوني از كجا فهميدم؟ آخه هر روز جام تو قلبت بيشتر مي‌شه! * اگر عالم شود انگشتر ناب/ تو بر انگشتر عالم نگيني. * ماهي‌ها اصلا كينه‌اي نيستند؛ اگر براي هم خط و نشون بكشند، آب مي‌ياد و اونو از بين مي‌بره. اي كاش ما هم در آب بوديم.

ايمني بعنوان حفاظت انسان و كارآيي او از صدمات و پيشگيري از صدمه ديدن انسان تعريف مي‌شود. اولين تلاش انسان در جهت بهبود ايمني 2000 سال پيش در كتاب تاريخ طبيعي Pliny و Elder آمده است. بعنوان مثال در اين كتاب گفته شده كه براي جلوگيري از استنشاق مواد سمي ‌كارگران بايد از ماسك هاي حفاظتي استفاده نمايند و از اولين وسايل ايمني لامپ هاي ايمني معادن را مي توان نام برد. هدف از اجراي مقررات ايمني و دستورالعمل هاي مربوطه، امكان بوجود آمدن محيط سالم است بنحوي كه كارگران بدون دغدغه خاطر و بدون ترس از خطرات صنعت بكار خود ادامه دهند. بدين ترتيب ترس از آينده نامعلوم كه زائيده و معلول حوادث و سوانح در محيط كار مي باشد در جامعه صنعتي ما رخت بر خواهد بست. بدون وجود مسئول ايمني نه تنها قدمي در راه پيشرفت صنعتي برداشته نمي‌شود بلكه صنعت دچار هرج و مرج و از هم پاشيدگي شده و دير يا زود به سوي زوال تدريجي سوق پيدا مي نمايد. نظم و نظافت كارگاهي (House Keeping ) روزگاري فروش زياد و يا تعداد كاركنان و بزرگي كارخانه موجبات افتخار يك شركت را فراهم مي آورد زيرا ظاهرا فروش بالا و توليد انبوه،كاهش هزينه توليد و سود بالاتر را تضمين مي‌كرد. در ديدگاه جديد مديريتي مهارت كارگر خط توليد و نيز شرايط توليد و محيط كارخانه و كيفيت محصول است كه تعيين كننده فروش و سود شركت است. پاكيزگي در سيستم پنج سين مديريتي ژاپن يعني پاكيزگي انسان،ماشين آلات ،مواد و محيط مي باشد. جهت دستيابي به صنعتي منضبط و كارگاهي تميز با كارگران بهره ور و كاهش ريخت و پاش راهكارهاي زير توصيه مي‌شود:1. علامت گذاري و نوشتن مشخصات مواد و يا قطعاتي كه در داخل قوطي ها و يا بشكه ها هستند و نوع آنها مشخص نيست. 2. لوازم ضروري از لوازم غير ضروري تفكيك شده و وسائل غير ضروري از محيط كار دور نگه داشته شوند. 3. ماشين آلات و تجهيزات مورد استفاده و كف سالنها و راهروها بعد از هر شيفت تميز شوند. 4. اقلام پر مصرف در نزديكي محل مصرف قرار داده شوند. 5. براي نظافت و بهداشت شخصي كارگران بايد يك برنامه مدون وجود داشته باشد. رنگ و كاربرد آن در صنعت: طبق استاندارد ANSI هر رنگ داراي كاربرد ويژه اي بوده و در موارد خاصي بكار ميرود. قرمز : رنگ قرمز علامت توقف (كليدهاي توقف اضطراري) و تجهيزات پيشگيري و مبارزه با حريق مانند جعبه هاي هشدار دهنده،سطلهاي شن و ... را نشان مي دهد...........

در چهار مقاله اين پست به چگونگي تاتو، مراقبت هاي پس از آن، خطرات زياد تاتو، روش هاي پاك كردن آن مانند ليزر، بيماري هاي ناشي از تاتو كردن، انواع تاتو و تاتو در ايران پرداخته مي شود... تاتو و آرایش دائم سال‌ها در فرهنگ‌ها و میان ملل مختلف مرسوم بوده است. اما امروزه در میان زنان و مردان مُد شده است. تاتو کردن ابرو، چشم و لب به صورت‌ آرایش دایم و ترسیم نقوش مختلف بر روی بدن، این روزها طرفداران زیادی دارد. بعضی افراد آن را به‌عنوان راهی برای زیباتر شدن برگزیده‌اند، ولی برای بعضی دیگر راهی برای مطرح کردن خود در میان مردم و کسب هویت می باشد. تاتو کردن ممکن است فقط چند دقیقه طول بکشد. امّا قبل از آن بهتر است درباره‌اش تحقیق کنید و بیشتر بدانید تا با برداشتن گام‌هایی در راه محافظت از سلامت خود، دچار پشیمانی نشوید. تاتو نشانه یا طرحی دائمی است که با کاشتن رنگ‌دانه‌ها داخل پوست به‌وجود می‌آید. سوزن یک میلی‌متری داخل پوست می‌شود. یک سوزن به سر یک ابزار دستی که با برق کار می‌کند، متصل می‌شود و با سرعت زیاد پوست را سوراخ سوراخ می‌کند و رنگ را داخل پوست تزریق می‌کند، تقریباً مثل کاری که سوزن چرخ خیاطی انجام می‌دهد. این ابزار قطرات کوچک جوهر را به داخل سلول‌های لایه درم پوست تزریق می‌کند. سلول‌های این لایه پایدارند، بنابراین تاتو به صورت دائمی روی پوست باقی می‌ماند. اگر این جوهر فقط در خارجی‌ترین لایه پوست یعنی اپیدرم تزریق شود، چون سلو‌ل‌های این لایه مرده‌اند، از سطح پوست برداشته شده و رنگ تاتو باقی نخواهد ماند. در ابتدا محل تاتو ممکن است متورم و پوست پوست شود. در 24ساعت اول پس از تاتو مقداری خون از پوست تراوش می‌کند و تراوش مایع شفاف و زردرنگی تا چند روز طبیعی است. تاتو کردن برای بعضی افراد درد کمی دارد، ولی شاید برای دیگران تجربه‌ای دردناک باشد. مراقبت‌‌های پس از تاتو: بعد از انجام تاتو، 12- 2 ساعت محل آن را با بانداژ بپوشانید. 2 بار در روز به وسیله صابون آنتی باکتریال زخم تاتو را به آرامی بشویید و خشک کنید و مرطوب‌کننده بزنید. بهتر است پس از تاتو، به محل آن پماد آنتی‌بیوتیک بزنید تا خطر عفونت پوستی را کاهش دهید. تا جایی که می‌توانید روی آن را نپوشانید و از قرار گرفتن در نور مستقیم خورشید و شنا کردن خودداری کنید. اگر وسایل ..........

در یک برش عرضی از تنه درخت ، ساختار قابل رویت چوب به ترتیب از مرکز چوب به سمت بیرون عبارتند از: مغز چوب ، چوب یا زایلم ، لایه زاینده (کامبیوم) ، پوست. مغز چوب: مغز ، که در قسمت مرکزی و وسط ساقه یا شاخه قرار دارد، به صورت یک نوار سیاهرنگ قابل تشخیص است. مغز شامل بافتهایی است که در طی اولین سال رشد درخت تشکیل شده‌اند.  چوب (زایلم): قسمت چوب ، یک لایه ضخیم است که در کنار سلولهای زاینده به صورت حلقه‌های متحد المرکز (رویش‌های سالانه) آرایش می‌یابد. در درخت در حال رشد ، چوب عموما از سلولهای زنده تشکیل شده است. چوب محکم‌ترین و مقاوم‌ترین قسمت تنه برای کارهای ساختمانی است. در جهت برش‌های افقی ، شیره درخت از پوست درخت از میان نسوج شعاعی عبورمی‌کند و به چوب می‌رسد. نقش نسوج شعاعی در مقاومت چوب بسیار مهم است. در واقع این نسوج مانند بست‌هایی هستند که الیاف چوب را به همدیگر محکم می‌کنند و نگاه می‌دارند و از خم شدن و از هم‌گسیختگی رشته می‌کاهند. به مرور زمان در اطراف مغز چوب ، بافتی از سلول‌های مرده تشکیل می‌گردد که چوب پیر نام دارد. این قسمت معمولا از چوب جوانی که آن را احاطه کرده است محکم‌تر می‌باشد و حاوی مقادیری رنگ و مواد قلیایی است. در مقطع عرضی درختانی مثل گردو ، آلبالو و نارون ، چوب مرکزی یا چوب پیر دیده می‌شود. چوب جوان معمولا رنگ روشنی دارد، اما چوب پیر تیره‌تر می‌باشد. لایه زاینده (کامبیوم): ناحیه کامبیومی ، لایه بسیار نازکی است که شامل سلولهای زنده می‌باشد و بین بافت چوبی اولیه و پوست داخلی (آبکش) قرار دارد. تقسیم سلولی و رشد شعاعی درخت در این ناحیه صورت می‌گیرد. تعداد سلولهایی که تولید می‌شوند و به بافت چوبی داخلی می‌پیوندند، بیشتر از تعداد سلولهایی است که به طرف آبکش (قسمت خارجی) می‌روند. یعنی سلولهای آوند آبکشی کمتر از سلولهای بافت چوبی تقسیم می‌شوند. به این دلیل ، بیشترین حجم درخت را چوب تشکیل می‌دهد تا پوست. رشد درخت: درخت از طریق تقسیم سلولی به دو صورت رشد می‌کند: رشد طولی و رشد عرضی (شعاعی). رشد طولی (اولیه) که در اولین فصل سال رخ می‌دهد، در انتهای ساقه‌ها ، شاخه‌ها و ریشه انجام می‌شود و ............

۱- سعي كنيد‌ صبح‌ها، حتي د‌ر روزهاي تعطيل، زود‌ از خواب بلند‌ شويد‌. د‌ر اين صورت، ساعت زيستي بد‌ن شما منظم مي‌شود‌ و طبق برنامه خاصي، زمان خواب و بيد‌اري شما را تنظيم مي‌كند‌. د‌ر نتيجه پس از مد‌تي د‌ر هنگام بيد‌ار شد‌ن، احساس بهتري د‌اريد‌ با تغيير مد‌اوم ساعت خواب، سيستم تنفسي بد‌ن مختل مي‌شود‌. 2-پس از د‌وش گرفتن، زبان خود‌ را تميز كنيد‌. براي اين كار مي‌توانيد‌ با يك قاشق نقره‌اي بار زبان را پاك كنيد‌ و يا با استفاد‌ه از مسواك، اين عمل را انجام د‌هيد‌. سپس د‌هان را با آب شسته و قرقره كنيد‌. اين كار علاوه بر اينكه باعث تميز شد‌ن زبان مي‌شود‌، د‌ر از بين برد‌ن و زد‌ود‌ن برخي از باكتري‌هاي مضر نيز موثر است. 3- با انگشت كوچك خود‌ به همراه مقد‌اري روغن (مثل روغن باد‌ام)، د‌رون سوراخ‌هاي بيني را ماساژ د‌هيد‌. اين عمل باعث محافظت از بيني و تنفس بهتر مي‌شود‌. 4- چرا با عجله و د‌ر حالت ايستاد‌ه، قهوه يا چاي مي‌نوشيد‌؟ اين كار اصلاً د‌رست نيست. به گفته‌ي متخصصان د‌ر هنگام غذا بايد‌ تمام توجه شخص، متوجه خورد‌ن و نوشيد‌ن باشد‌. اين مهم نيست كه چه چيزي مي‌خوريد‌ ولي اينكه آن را چه جوري مي‌خوريد‌، بسيار مهم است. بنابراين با آرامش بنشينيد‌، يك گل بر روي ميز قرار د‌هيد‌ و يك ميوه تازه بخوريد‌. نوشيد‌ن يك فنجان قهوه نيز بسيار عالي است. د‌ر هنگام غذا خورد‌ن، بهتر است از گوش د‌اد‌ن به راد‌يو يا خواند‌ن روزنامه پرهيز كنيد‌. 5- د‌ر هنگام كار، تمام توجه‌تان را معطوف به همان كاري كنيد‌ كه مي‌خواهيد‌ آن را همان موقع انجام د‌هيد‌. بنابراين ذهن خود‌ را با كار زياد‌ مشغول نكنيد‌ و چند‌ كار را همزمان با هم شروع نكنيد‌. فكر كرد‌ن به اين مساله كه چه كاري را بايد‌ فرد‌ا انجام د‌هم يا چه كاري را د‌يروز انجام ند‌اد‌ه‌ام، اصلاً صحيح نيست. 6- اگر د‌ر سر كار يا د‌ر خانه، خود‌ را تحت فشار حس كرد‌يد‌، براي يك لحظه د‌ست از كار بكشيد‌ و تمام حواس خود‌ را متوجه نفس كشيد‌ن خود‌ بكنيد‌. اين عمل شما را از استرس د‌ور مي‌كند‌ و به شما آرامش مي‌بخشد‌. نفس كشيد‌ن صحيح، باعث احساس آرامش بيشتر د‌ر فرد‌ مي‌شود‌. بنابراين انگشتان خود‌ را د‌ر پشتتان، د‌ر حالي كه نشسته يا ايستاد‌ه هستيد‌، به هم قفل كنيد‌. د‌ست خود‌ را د‌راز كنيد‌ و كتف را به سمت پايين بياوريد‌. د‌ر اين صورت، عمل تنفس، به طور خود‌كار عميق‌تر مي‌شود‌..............

بحران آب در آینده!

آلودگی هوا و...!

امروزه معضلات زيست محيطي نظير تغييرات اقليمي هر روز بيش از پيش بروز مي‌يابند و توجه به درختان و مناطق شهري نيز افزايش پيدا مي‌كند. اين در حالي است كه ويژگي‌هاي مهندسي شهري ساختار بيولوژيكي را نابود مي‌كند و با خارج كردن هوا از خاك و هدايت آب‌هاي جاري به بيرون شهر و جايگزين كردن فضاي سبز با ساختمان‌هاي بتوني به اين تخريب شدت مي‌بخشد. در طرح‌ريزي شهر بيش از آن كه طبيعت به شهرها آورده شود، از ساختار آن حذف مي‌شود و به اين ترتيب بدون وجود درختان هواي شهر خشك و گرم‌تر شده و باعث تشديد آلودگي هوا شدت يافتن بادها و افزايش صدمات و گرد و غبار‌ها مي‌شود. فضاي سبز شهرها ريه‌هاي تنفسي شهرنشينان به شمار مي‌آيند، به همين دليل فقدان آن به معناي نبود سلامت و تندرستي در شهرها محسوب مي‌شود. در شهرها گذران اوقات فراغت براي كسب تعادل روحي واجب است كه فقدان آن حتي روي توانايي‌هاي كاري افراد نيز موثر است. اوقات فراغت و گذران آن يعني استراحت، رفع خستگي، رشد و شكوفايي شخصيت و تفريح كه اگر از برنامه زندگي حذف شود، كسالت، فرسودگي و كوتاهي عمر را براي شهرنشينان به بار مي‌آورد. بوستان‌هاي شهري و فضاي سبز حومه از جمله منابع گذران اوقات فراغت براي بسياري از شهرنشينان است. فضاي سبز جدا از ارزش‌هاي تفرجگاهي، اثرات زيست محيطي مهمي نيز دارد و از طريق كاشت درختان بسادگي مي‌توان يكنواختي خسته‌كننده برخي چشم‌اندازها را اصلاح يا چشم‌اندازهاي نازيبا را از معرض ديد خارج كرد. كاهش آلودگي‌هاي گازي  هوا براي كاهش سرعت باد و در نتيجه جلوگيري از انتشار آلودگي مي‌توان تركيبي از اشكال مختلف گياهان استفاده كرد.درختان از طرق مختلف به پالايش هوا كمك مي‌كنند و حتي از طريق رقيق كردن، يعني مخلوط كردن هواي تازه و پاك با هواي آلوده، ميزان آلودگي را قابل تحمل مي‌كند. گياهان از طريق تبخير به تلطيف و پالايش هوا از برخي آلاينده‌ها كمك مي‌كنند. همچنين گياهان با ايجاد رايحه مي‌توانند مستقيما بخارات بد بوي هوا را خنثي كنند. كاهش آلودگي صدا: افزايش صداهاي ناهنجار و شديد موضوع مهم مناطق شهري است و امروزه نيز به سطحي رسيده كه زندگي عادي مردم را ............

براي دريافت مقاله و تحقيق درباره واحد بهداشت حرفه و فن سال اول، دوم و سوم راهنمايي روي عنوان ها كليك نماييد: واكسن و سرم سازي رازي - ايدز چيست؟ - روش هاي تصفيه فاضلاب - تالاسمي و انواع آن - واكسن و تاريخچه واكسيناسيون - نكات ساده و عملي آموزش محيط زيست - ديابت خطرناك ترين بيماري غير واگير جهان - بازيافت زباله - انواع بيماري ها، بخش اول - انواع بيماري ها، بخش دوم - معرفي شغل پزشك عمومي - نسل جديد مواد مخدر در كمين جوانان - همه چيز درباره فشارخون - بيماري رواني اسكيزوفرني - روش شناسايي كودكان تيزهوش - همه چيز درباره شير مادر - سيگار و هزار درد بي درمان - خون و اهميت اهداي آن در زندگي - سلامت رواني و راه هاي تامين آن - روش تهيه سرم عقرب گزيدگي - موجودات دريايي، داروهاي جديد - چگونگي مراقبت از پوست كودك - تصورات غلط درباره كاهش وزن - پيش گيري و درمان سرطان سينه - كدام باهوش ترند مردان يا زنان؟ - آشنايي با بيماري آنفوالانزاي خوكي - همه چيز درباره واكسن و ايمن سازي - آمار بهداشتي كوتاه از ايران و جهان - آشنايي با بيماري سنگ كليه - مروري بر درمان كمردرد - چگونگي رفتار با كودكان - بوتاكس اكسير جواني؟ - ميكروب هاي بيمارستاني - راهكارهاي عملي براي جلوگيري از مسموميت با گاز co ... براي مشاهده بقيه مطالب، اينجا را كليك كرده وهمچنين براي مشاهده همه عناوين مطالب اين وبلاگ به اينجا مراجعه نماييد.

«آینده کودکان وابسته به تربیت پدر و مادر است.»  ویکتور هوگو «استوارتر از همه پیوندها، پیوندی است که در میان مادر و فرزند برقرار است.»  سعید نفیسی «اگر مادر نباشد، جسم انسان ساخته نمی‌شود و اگر کتاب نباشد، روح انسان پرورش نمی‌یابد.»  پلوتارخ  «ای پدر و مادر، ای گم ‌شدگان عزیز، من همه ‌چیز خود را به شما مدیون هستم.»  لویی پاستور «ای مادر، تو مانند ستاره مقدس در آسمان ابدیت، ثابت و درخشان خواهی ماند.»  کارل ایمرمان «این یک قاعده کلی است که همهٔ مردان برجسته، عوامل برتری خود را از مادرانشان به ارث می‌برند.»  ژول میشله «با پدر و مادر خود چنان رفتار کن که از فرزندان خود توقع داری.»  سقراط  «تار و پود روح مادر را از مهربانی بافته‌اند.»  رالف والدو امرسن « تنها مادر و پدر خواست های فرزند را بی هیچ چشم داشتی بر آورده می سازند .»  ارد بزرگ « در هرجا نیک و بد اعمال کودک مربوط به مادر است.»  ناپلئون بناپارت « سرنوشت آینده یک کودک همیشه کار مادر است.» ناپلئون بناپارت « صالح‌ترین فرزندان آن‌هایی هستند که با اعمال خود باعث افتخار پدر و مادر خود شوند.»  ویکتور هوگو « کمال زن در مادری است، زنی که مادر نیست، موجود ناقصی است.» انوره دو بالزاک « مادر آهن‌ربای قلب و ستاره قطبی چشم کودک است.»  جورج هربرت  « مادر، سازنده جهان و تابلوی آفریدگار است.»  بتهوون « مادر شاهکار طبیعت است.»  یوهان ولفگانگ گوته  « مادرشدن مرحلهٔ کمال زن است.»  الکساندر دوما «مادر و پدر ، زندگیشان را با فروتنی به فرزند می بخشند . »  ارد بزرگ « مادر یگانه موجودی است که حقیقت عشق پاک را می‌شناسد.»  انوره دو بالزاک  « من از عشق بدم می‌آید برای این‌که یک‌بار عاشق شدم و مادرم را فراموش کردم.» مارک تواین  «میهمانی های فراوان از ارزش آدمی می کاهد ، مگر دیدار پدر و مادر . »  ارد بزرگ  « میهن پرستی ، همچون عشق فرزند است به مادر . » ارد بزرگ  « هیچ‌چیز به قدر دیدن یک مادر با بچه‌اش روح‌پرور نیست و هیچ ‌چیز حس حرمت و تقدیس ما را هنگام تماشای مادری‌ که بچه‌هایش وی را احاطه کرده‌اند، بیدار نمی‌کند.»  یوهان ولفگانگ گوته «هیچ‌ گاه در زندگی نمی‌توانید محبتی بهتر، بی‌پیرایه‌ تر و واقعی‌تر از محبت مادر خود بیابید.»  انوره دو بالزاک  « یک مادر خوب به صد استاد و آموزگار می‌ارزد.»  جورج هربرت

تعريف نبض و ضربان قلب : قلب انسان مانند تلمبه اي خون را دريك مدار بسته به گردش در مي آورد به طوري كه در زمان انقباض ، خون از قلب خارج مي شود و درزمان انبساط به آن برمي گردد، مجموع اين دومرحله را كه درافراد سالم ، كاملاٌ هماهنگ صورت مي گيرد ضربان قلب مي نامند. تعداد ضربان قلب در افراد يكسان نبوده ومتناسب باحالات جسماني وروحي وهمچنين درسنين مختلف عمر،‌متغير است. هنگامي كه خون از قلب با فشار به داخل سرخ رگ اصلي پمپاژ مي شود، ديواره سرخ رگ درمقابل فشار زياد خون متسع مي گرددو با كاهش ميزان فشار به حالت اول برمي گردد. اين عمل تنگ و گشاد شدن جدار سرخ رگ،‌همانند موجي در طول سرخ رگ به حركت در مي آيد و نبض را پديد مي آورد. به عبارت ديگر نبض عبارت است از انتقال موج خون از داخل شريان، يا انتقال ضربان قلب به سرخ رگها،‌بنابراين تعداد ضربان قلب با تعداد نبض دريك مقطع زماني مثلاٌ دريك دقيقه يكسان است به طوريكه حتي شدت نبض نيز متناسب با شدت فعاليت قلب است. به همين دليل براي تعيين تعداد ضربان قلب از روش شمارش نبض كه به سهولت قابل اجراست،‌استفاده مي كنند وبدين طريق ميزان فعاليت قلب را مي سنجد. همانگونه كه اشاره شد تعدادنبض طبيعي درسنين مختلف عمر متغير است،‌اين ميزان به شرح زير است :@ درموقع تولد، ــــــــــ 130 الي 140 بار در دقيقه . @ 1 تا 3 ساله، ــــــــــ ۱۰۰ الي 120 بار در دقيقه . @ 4 تا 8 ساله، ـــــــــــ 86 الي 90 بار در دقيقه . @ 8 تا 15 ساله، ـــــــــــ80 الي 86 بار در دقيقه . @ افراد بالغ ، ـــــــــــــ 70 الي 80 بار در دقيقه . @افراد مسن ، ـــــــــــ 60 الي 70 بار در دقيقه . روش شمارش نبض : براي گرفتن نبض ، فرد بايد ترجيحاٌ درحالت نشسته يا خوابيده باشد،‌درحالت عادي نبض را از مچ دست مي گيرند ودرصورتي كه نبض از طريق مچ دست مقدور نباشد مي توان از شقيقه يا گردن يا مچ پا و زير زانو گرفت. معمولاٌ هنگامي كه سرخ رگ از روي استخوان عبور مي كند محل مناسبي براي احساس نبض مي باشد. براي شمارش نبض از مچ دست كه رايج ترين روش است، با نوك دو انگشت محل نبض را پيدا نموده وپس از ........

وقتي سارا دخترك هشت ساله اي بود شنيد كه پدر و مادرش درباره برادر كوچكترش صحبت مي كنند. او فهميد كه برادرش سخت بيمار است و آنها پولي براي مداوا ندارند . پدر به تازگي كارش را از دست داده بود و نمي توانست هزينه جراحي پرخرج برادر را بپردازد . سارا شنيد كه پدر آهسته به مادر گفت : فقط معجزه مي تواند پسرمان را نجات دهد . سارا با ناراحتي به اتاقش رفت و از زير تخت قلكش را درآورد و آن را شكست، سكه ها را روي تخت ريخت و آنها را شمرد . فقط 5 سنت. بعد آهسته از در عقبي خانه خارج شد و به داروخانه رفت. جلوي پيشخوان انتظار كشيد تا داروساز به او توجه كند ولي داروساز سرش شلوغ تر از آن بود كه متوجه بچه اي هشت ساله شود . دخترك پاهايش را به هم زد و سرفه كرد ولي داروساز توجهي نكرد. بالاخره حوصله سارا سر رفت و سكه ها را محكم روي شيشه پيشخوان ريخت . داروساز جا خورد. رو به دخترك كرد و گفت : چه مي خواهي؟ دخترك جواب داد : برادرم مريض است، مي خواهم معجزه بخرم . داروساز با تعجب پرسيد : ببخشيد!؟ دخترك توضيح داد : برادر كوچك من داخل سرش چيزي رفته و بابايم مي گويد كه فقط معجزه مي تواند او را نجات دهد، من هم مي خواهم معجزه بخرم، قيمتش چند است ؟ داروساز گفت : متاْسفم دختر جان، ولي ما اينجا معجزه نمي فروشيم . چشمان دخترك پر از اشك شد و گفت : شما را به خدا، او خيلي مريض است، بابايم پول ندارد تا معجزه بخرد اين هم تمام پول من است . من كجا مي توانم معجزه بخرم؟ مردي كه گوشه داروخانه ايستاده بود و لباس تميز و مرتبي داشت از دخترك پرسيد : چقدر پول داري؟ دخترك پول ها را كف دستش ريخت و به مرد نشان داد. مرد لبخندي زد و گفت : آه چه جالب، فكر مي كنم اين پول براي خريد معجزه برادرت كافي باشد! بعد به آرامي دست او را گرفت و گفت : مي خواهم برادر و والدينت را ببينم، فكر ميكنم معجزه برادرت پيش من باشد. آن مرد، دكتر آرمسترانگ فوق تخصص مغز و اعصاب بود. فرداي آن روز عمل جراحي روي مغز پسرك با موفقيت انجام شد و او از مرگ نجات يافت . پس از جراحي، پدر نزد دكتر رفت و گفت : از شما متشكرم، نجات جان پسرم يك معجزه واقعي بود، مي خواهم بدانم بابت هزينه عمل جراحي چقدر بايد پرداخت كنم؟ دكتر لبخندي زد و گفت : فقط 5 سنت !!

دیباچه: مدیریت‌ استفاده‌ بهینه‌ از منابع‌، امکانات‌ و تأسیسات‌ شبکه‌ راه‌آهن‌ و تجهیزات‌ متحرک‌ ریلی‌ بر عهده‌ مهندس‌ حمل و نقل ریلی است. در حقیقت‌ فعالیت‌ یک‌ مهندس‌ حمل و نقل ریلی‌ به‌ دو بخش‌ عمده‌ قبل‌ از طراحی‌ خط‌ راه‌آهن‌ و بعد از طراحی‌ خط‌ تقسیم‌ می‌شود. که‌ در مرحله‌ نخست‌ مهندس‌ حمل و نقل ریلی‌ حجم‌ مسافر و کالایی‌ که‌ در خط‌ مورد نظر جا به‌ جا خواهد شد، پیش‌بینی‌ کرده‌ و بررسی‌ می‌کند که‌ آیا تأسیس‌ این‌ خط‌ به‌ صرفه‌ می‌باشد یا خیر. و در مرحله‌ بعد نیز به‌ طراحی‌ و برنامه‌ریزی‌ حرکت‌ قطارها می‌پردازد تا تأخیر زمانی‌ قطارها به‌ پایین‌ترین‌ حد امکان‌ برسد و هزینه‌های‌ راه‌آهن‌ کمتر شود. به‌ عبارت‌ دیگر بخش‌ حمل و نقل ریلی‌، بخش‌ نرم‌افزاری‌ راه‌آهن‌ است‌. این رشته شبیه به مهندس صنایع گرایش برنامه‌ریزی وتحلیل سیستم‌ها است. چون حدود 120 واحد آن با رشته مهندسی صنایع مشترک است و هدف آن نیز تربیت متخصصانی است که بتوانند با بهره‌گیری از روش‌های سیستماتیک و مدل‌های ریاضی، مدیریت صنعت راه‌آهن را بر عهده بگیرند. توانایی‌های‌ لازم : دانشجویانی‌ در رشته‌ مهندسی‌ حمل و نقل ریلی‌ موفق‌ می‌شوند که‌ به‌ جامعه‌شناسی‌ علاقه‌مند باشند چون‌ این‌ رشته‌ بیشتر به‌ فاکتورهای‌ انسانی‌ در صنایع‌ می‌پردازد تا فاکتورهای‌ تکنولوژیکی‌. درس‌های‌ این‌ رشته‌ در طول‌ تحصیل : دروس‌ پایه‌ : ریاضی‌، فیزیک‌ ، استاتیک‌، شیمی‌ عمومی‌، معادلات‌ دیفرانسیل‌، محاسبات‌ عددی‌، ریاضی‌ مهندسی‌، برنامه‌سازی‌ کامپیوتر. دروس‌ اصلی‌ و تخصصی‌: مبانی‌ مهندسی‌ برق‌، مبانی‌ ارتباطات‌ و علائم‌ الکتریکی‌، استاتیک‌ و مقاومت‌ مصالح‌، اصول‌ مدیریت‌ و تئوری‌ سازمان‌ ، مبانی‌ زیرسازی‌ و روسازی‌ راه‌آهن‌، طرح‌ هندسی‌ خط‌ ، اصول‌ حسابداری‌ و هزینه‌یابی‌، اصول‌ شبیه‌سازی‌، نقشه‌کشی‌ صنعتی‌ ، تئوری‌ احتمالات‌ و کاربرد آن‌، تحلیل‌ سیستم‌ها، آمار مهندسی‌ ، تحقیق‌ در عملیات‌، ارزیابی‌ کار و زمان‌، مهندسی‌ فاکتورهای‌ انسانی‌، مقررات‌ عمومی‌ حرکت‌، طرح‌ سیستم‌های‌ اطلاعاتی‌ و کنترل‌ مدیریت‌، اقتصاد عمومی‌، اقتصاد مهندسی‌، برنامه‌ریزی‌ حمل‌ و نقل‌، تئوری‌ رفتاری‌ لکوموتیو و واگن‌، تئوری‌ حرکت‌ قطارها، تعرفه‌ و بازرگانی‌ راه‌آهن‌، سیستم‌های‌ تخلیه‌ و بارگیری‌ ، روش‌های‌ برنامه‌ریزی‌ حرکت‌ قطارها، طراحی‌ ایستگاه‌ها و خطوط‌ صنعتی‌، بررسی‌ فنی‌ و اقتصادی‌ انتخاب‌ مسیر. موقعیت شغلی در ایران :............

۱) اگر خوب به نوزاد برسيم، اصلا گريه نمي‌كند: اين طور نيست. همه نوزادان لااقل روزي 2 ساعت گريه مي‌كنند. گريه بخشي از زندگي نوزادان (بچه‌هاي زير يك ماه) و شيرخواران (بچه‌هاي زير 2 سال) است؛ يعني نمي‌شود حذفش كرد ولي مي‌شود علتش را فهميد تا راحت‌تر و زودتر آرامشان كرد. 2) وقتي يك نوزاد گريه مي‌كند، يعني يك مشكلي دارد: نه لزوما! گريه نوزادان گاهي طبيعي است، گاهي غيرطبيعي. گاهي ممكن است يك نوزاد حتي متعاقب يك شادي يا هيجان معمولي هم بزند زير گريه. 3) اين بچه خيلي شديد گريه مي‌كند! حتما كوليك دارد: نه لزوما! گريه‌هاي شديد، علل متعددي دارند. گريه‌ ناشي از كوليك، گريه شديدي است كه اقلا 3 ساعت در روز طول بكشد، دست‌كم 3 روز در هفته تكرار ‌شود و حداقل تا 3 هفته پشت‌سر ‌هم ادامه پيدا ‌كند. كوليك شيرخواران در 3 ماهه اول عمر شايع‌تر است و معمولا تا پايان 3 ماهگي تمام مي‌شود. با اين حساب، مي‌شود حدس زد كه خيلي از گريه‌هاي شديدي كه به كوليك نسبت مي‌دهيم، ربطي به كوليك ندارد. 4) بايد به گريه نوزاد بي‌اعتنايي كنيم تا خودش آرام شود: اين بدترين كار است. اولا بايد سعي كنيم نوزادمان حتي‌المقدور به گريه نيفتد. مثلا مي‌توانيم جلوي گريه‌هاي قابل‌پيش‌بيني‌اش را بگيريم، يعني نبايد آنقدر صبر كنيم كه بچه از شدت گرسنگي و تشنگي به گريه بيفتد. حتي بعضي بچه‌ها وقتي به اين مرحله مي‌رسند، آنقدر عصبي مي‌‌شوند كه ديگر حاضر به غذا خوردن نيستند. در برابر گريه‌هاي غيرقابل پيش‌بيني هم بايد صبور باشيم. بچه‌هايي كه والدينشان، آنها را در آغوش مي‌گيرند و به آنها محبت مي‌كنند، خيلي زودتر آرام مي‌شوند. 5) گريه‌ اين بچه به خاطر گرسنگي نيست، همين دو ساعت پيش غذا خورده!: بيشتر شيرخواران نياز دارند هر 2 تا 3 ساعت يك بار چيزي بخورند. در اين ميان، بعضي شيرخواران هستند كه وقتي گرسنگي سراغشان مي‌آيد، بدجوري شلوغ مي‌كنند. اين كودكان ممكن است آنقدر هنگام شير خوردن هل بزنند كه همراه با شير، مقداري هوا ببلعند و در نتيجه، دچار نفخ و دل‌درد شوند و بزنند زير گريه. 6) گريه اين بچه به خاطر خواب‌آلودگي نيست، امروز 10 ساعت خوابيده!: نوزادان در طول روز نياز دارند كه 16 ساعت (و گاهي بيشتر) بخوابند. 7) گريه نوزادان در بدو تولد، نمادي است از درد و رنج‌هايي كه بايد در طول زندگي تحمل كند: شايد اين حرف از نظر خيلي‌ها اشتباه نباشد ولي پزشكان، نظر ديگري دارند. ريه‌هاي ما تا وقتي در رحم زندگي مي‌كنيم و هنوز به دنيا نيامده‌ايم، كاملا خوابيده‌اند و هيچ هوايي داخلشان نيست. اولين نفسي كه بايد در بدو تولد، اين ريه‌هاي خوابيده را باز كند، بايد قوي و عميق باشد. گريه‌، همان اولين تنفس عميق و قوي است. دكتر محمد كياسالار، عصر ايران