فیزیوتراپی یکی از رشته های توانبخشی است و توانبخشی مجموعه اقداماتی است که برای یک فرد معلول یا بیمار انجام می دهد. تا تشخیص بتواند از نظر جسمی - روانی - اجتماعی حداکثر توانائی و استقلال خویش را بدست آورد.و زندگیش را به حد طبیعی نزدیک سازد کلمه فیزیوتراپی از دو بخش تشکیل شده است فیزیو به مفهوم عوامل فیزیکی و تراپی به معنای درمان است فیزیوتراپی در واقع همان طب فیزیکی است و بر خلاف رشته های دیگر طب که از داروها و مواد شیمیائی برای درمان بیمار استفاده می کند از عوامل فیزیکی و مکانیکی جهت درمان نیاز نیازمندان بهره می برند. فیزیوتراپی می تواند جهت توانبخشی و نجات بیماران به عنوان یکی از بازوهای توانمند تیم پزشکی وارد عمل شود و جامعه ما را از زمین گیر شدن و ناتوان شدن گروهی از جوانان و سالمندان که به دلیل تصادفات و حوادث ناگوار و کهولت سن مشکل پیدا می کنند رهایی بخشد. تعریف فیزیوتراپی: فیزیوتراپی ، شاخه ای از پزشکی است که در آن برای توانبخشی بیماران از عوامل فیزیکی مثل گرما ، سرما ، الکتریسیته ، نور و عوامل مکانیکی و ورزش استفاده می شود. بسیاری از حوادث باعث می شوند كه اندام حركتی انسان از حركت بایستند گرچه این ایستایی موقت باشد اما آسیب های آن دراز مدت و در برخی اوقات بهبودی كامل حاصل نمی شود نباید از نظر دورداشت كه حركت برای بعضی از اندام ها مانند دست و پا همانند اكسیژن ضروری و حیاتی است كاری كه فیزیوتراپ انجام می دهد به جریان انداختن حركاتی است كه بنابر اتفاق دچار آسیب شده اند فیزوتراپ با انجام حركاتی كه مبنای علمی دارد و استفاده از ابزاری كه جریان حركت را تسهیل می نماید به خدمت رسانی می پردازد در واقع فیزیوتراپ فردی است با قابلیتهای فردی بالا چه از نظر جسمی، چه از نظر روحی. چرا؟ چون فیزیوتراپ كسی است كه توان دوبارهای را به شخص بیمار میبخشد.داشتن حوصله و عشق و علاقه به كار تنها راه ادامه تحصیل یا انتخاب این رشته است...............
ادامه مطلب







هر سال در پایان سال تحصیلی از دانش آموزان کلاس هایم در باره محتوای درس آموزش حرفه و فن نظر خواهی می کنم. امسال نیز این کار را انجام دادم و قصد دارم نتایج این نظر خواهی را برای همکاران و همچنین مولفان کتاب در این وبلاگ درج نمایم. ابتدا از کلاس سومی ها آغاز می کنم. مجموع تعداد دانش آموزانی که به سوالات پاسخ دادند ۹۰ نفر بود، که ۶۶ نفر از آنها از راهنمایی شهید صدوقی یزد (استعدادهای درخشان) و ۲۴ نفر نیز از مدرسه راهنمایی صالحی زاده یزد می باشند. سوال دوم این بود: دو واحد از واحدهای کتاب که علاقه بیشتری به آنها داشتید و اطلاعات خوبی به شما منتقل کرد را نام ببرید. پس از محاسبه نظرات بچه ها این نتایج به دست آمد. * واحد کشاورزی ۳۵ رای * واحد برق و الکترونیک ۳۳ رای * آشنایی با خودرو ۲۸ رای * کار با چوب ۲۴ رای * خوراک و پوشاک ۲۱ رای * بهداشت ۱۸ رای * ساختمان سازی و راه ۱۲ رای * فناوری و سیستم ۴ رای.... اما سوال سوم نظر خواهی این بود: دو مورد از واحدهایی که جالب نبود یا به آن علاقه نداشتید را نام ببرید. پس از محاسبه نظرات دانش آموزان نتایج زیر بدست آمد: * فناوری و سیستم ۳۳ رای * بهداشت ۲۶ رای * خوراک و پوشاک ۲۴ رای * کشاورزی ۱۹ رای * کار با چوب ۱۶ رای * ساختمان سازی و راه ۱۵ رای * آشنایی با خودرو ۸ رای * برق و الکترونیک ۲ رای. چند نکته مهم: الف- روش تدریس هر معلم در علاقه مندی دانش آموزان تاثیر دارد. ب- استفاده از فیلم های آموزشی و وسایل کمک آموزشی دیگر در انتخاب بچه ها نقش مهمی را به عهده دارد. ج- ارتباط منطقی و جالبی بین انتخاب واحدها و انجام کار عملی مربوط به آن واحد وجود دارد به معنی دیگر هر واحدی که دانش آموزان در آن به صورت عملی فعالیت داشته اند رتبه بهتری را کسب نموده است. د- در بعضی واحدها مانند کار با چوب کسانی که به فعالیت عملی و حضور در کارگاه حرفه و فن توجه کرده اند آن را به عنوان واحد برتر و بچه هایی که مطالب تئوری آن را سخت دانسته اند، این واحد را به عنوان واحد جالب انتخاب نکرده اند. ه- انتخاب واحدهای برتر در مدارس دخترانه و پسرانه متفاوت خواهد بود.
يكي از مشكلات كودكان در دوران حساس و پراهميت كودكي كه در همان دوران ابتدايي بايد مورد توجه قرار گيرد گوشهگيري و دور بودن از اجتماع است، اين مشكل بهصورت حاد در دوران نوجواني خود را نشان ميدهد. نوجواني دورهاي است كه در آن دانشآموز بيش از هر زمان ديگر نياز به راهنمايي و مشاوره دارد. نوجوان ضمن مشورت با اوليا و مربيان، دستكم بايد بداند كه چگونه خود را بهتر بشناسد و از برخوردهاي زيانبخش در محيط خانه و مدرسه پپرهيز كند. بديهي است كه خلاقيت و ابتكار فردي معلمان و اولياي خانه با توجه به تفاوتهاي فردي كودكان و نوجوانان، نقش سازندهاي در امر مشاوره خواهد داشت. گوشهگيري، كمرويي و انزواطلبي چيست؟ گوشهگيري، كمرويي و انزواطلبي عارضهاي است كه باعث ميشود كودك و نوجوان از برقرار كردن ارتباط با افراد و محيط خارج دوري كنند. اين كودكان و نوجوانان نوعا با تقليل يافتن علايق ذهني و عاطفي نسبت به اطرافيان خود از داشتن دوستان نزديك و صميمي محروماند. نوجواني كه كمرو و گوشهگير است معمولا از حضور در فعاليتهاي جمعي سر باز ميزند و فقط با تك دوست خود كه نوعا به او بسيار وابسته ميشود اوقات خود را سپري ميكند. رفتار كمرويي و انزواطلبي يكي از رفتارهاي نسبتا شايع است كه فرد را بهشدت آزار ميدهد و اگر درمان نشود نوجوان را به سمت و سوي مشكلات ديگري مثل عدم اعتمادبهنفس، افسردگي، اضطراب و زودرنجي سوق خواهد داد. عدم احساس توانمندي و كمي عزتنفس و نيز ناتواني در بروز احساسات، بيان افكار و نظريات، خود باعث جدايي فرد از فعاليتهاي گروهي است. كودك كمرو بهزودي خود را از ديگران پنهان ميكند او احساس كمبود ميكند و تحمل ديگران را ندارد. مدام به اين فكر ميكند كه ديگران در مورد مشكل او سوال ميپرسند و با انزوا در واقع ميخواهد كه از مورد سوال بودن فرار كند و با دلايل گوناگون سعي بر آن دارد كه غيبتهاي خود را بيشتر كند. بودن در كلاس براي آنان عذابآور بوده و مدام در تلاش هستند كه از اين محيط فرار كنند............
رشته داروسازي همان علمي است كه در ساخت و توليد دارو و دادن اطلاعات داروئي خدمات ارزندهاي را ارائه ميدهد. داروسازي با علوم زيستشناسي، بيوشيمي و علوم پايه پزشكي ارتباط وسيعي دارد. رشته داروسازي سرحلقه درمان همه بيماراني است كه چشم اميد به داروهاي مؤثر، كم ضرر و پر اثر دوختهاند. آموزش دوره دكتري داروسازي در ايران پيوسته است و پس از طي دوره ۸ ساله به دانشجويان، درجه دكتراي عمومي داروسازي اعطا ميشود. بازار کار : دارو سازي اجتماعي: الف) داروخانههاي سطح شهر: اكثريت (بيش از ۸۵ %) فارغ التحصيلان اين رشته جذب داروخانهها ميشوند و در اين مراكز به ارائه خدمات زير ميپردازند: - خدمات داروئي مانند بررسي نسخهها، اطمينان از تجويز مناسب داروها و در مواردي هم تجويز برخي از داروها. - ساخت داروهاي تركيبي. - عرضه داروهاي توليدي كارخانجات داروئي. - ارائهي اطلاعات داروئي نظير راهنمائيهاي لازم در مورد نحوه مصرف، عوارض جانبي، تداخلات داروئي و… ب) داروخانه هاي بيمارستان: علاوه بر ارائه خدمات فوق، خدمات ديگري نظير موارد زير ارائه مي گيرد: - تدوين فهرست داروئي بيمارستان، كنترل و نظارت بر نحوه مصرف دارو به وسيله بيمار، تهيه شرح حال و تشكيل پرونده داروئي براي بيماران بستري شده و پيگيري امر دارو و درمان بيمار. داروسازي صنعتي : در بخش هاي مختلف تهيه، ساخت، كنترل كيفيت، نگهداري، مديريت و واحد تحقيقات كارخانه هاي داروسازي، وجود و فعاليت داروسازان ضروري است و هم اكنون عدهاي از داروسازان در اين بخش مشغول بكار و فعاليت هستند. مراكز دانشگاهي: دارندگان مدرك دكتراي داروسازی ميتوانند پس از گذراندن امتحان دستياري و یا phd به عنوان دستيار (رزيدنت) مشغول به ادامه تحصيل و سپس جذب دانشگاهها، مراكز تحقيقاتي و صنعت شوند. ساير مراكز: فارغ التحصيلان اين رشته ميتوانند با مراكزي مانند مؤسسات آموزشي ـ پژوهشي دولتي ( مؤسسه رازي ـ انستيتو پاستور و…) مراكز تحقيقات داروئي به عنوان دكتر دارو سازي همكاري نمايند. ضمنا تعدادي از داروسازان نيز جذب شركتهاي پخش و توزيع دارو ميگردند. بطور كلي تدوين سياستهاي كلان مربوط به حرفه داروسازي چه در مورد كارخانجات، چه در مورد ورود داروها و مواد اوليه داروئي و چه در مورد توزيع دارو و ارائه خدمات داروها در داروخانهها، به عهده معاونت دارو و غذا در وزارت بهداشت، درمان و آموزش پزشکی است. مسائل صنفي داروسازان نيز به عهدة انجمن داروسازان ايران است. اما امور مربوط به آموزش داروسازي بر عهده دبيرخانه شوراي آموزش داروسازي و تخصصي (وزارت بهداشت و آموزش پزشكي) ميباشد. منبع: سایت پزشکان بدون مرز
به پيشنهاد سازمان بهداشت جهاني و براي اهميت دادن به پديده زيانبار دخانيات، همه ساله روز 10 خرداد برابر با 31 ماه مي به عنوان روز جهاني بدون دخانيات مراسم ويژهاي در سراسر دنيا برگزار ميشود تا جامعه از مضرات بهداشتي، اجتماعي و اقتصادي مصرف دخانيات آگاه شده و همچنين اخبار و فعاليتهاي انجام شده براي كنترل دخانيات به اطلاع مردم رسانده شود. براساس گزارشهاي اعلام شده از سوي سازمان بهداشت جهاني، در حال حاضر بيش از يك ميليارد و يكصد نفر در دنيا سيگاري و از اين تعداد حدود 800 ميليون نفر ساكن كشورهاي توسعه يافته هستند. مقايسه اين آمار با ارقام مشابه در سالهاي گذشته نشان ميدهد اپيدمي مصرف سيگار در دنيا در حال جابهجايي به سمت كشورهاي در حال توسعه است. بررسيهاي انجام شده نشان ميدهد تا سال 2030، دخانيات به عنوان بزرگترين عامل مرگ و مير در جهان موجب كشته شدن 10 ميليون نفر در هر سال خواهد شد. نخستينبار بوميان قاره امريكا در دوران باستان به خواص گياه تنباكو پي بردند. كريستف كلمب و همراهانش در سال 1492 ميلادي به جزيرهاي بين آمريكاي شمالي و جنوبي رسيدند. آنها متوجه شدند كه افراد بومي اين منطقه گياهي عجيب را روي آتش ريخته و دود آن را به داخل ريههاي خود فرو ميبرند. كريستف كلمب به تصور اين كه اين گياه، مادهاي جادويي دارد، هنگام بازگشت مقداري از برگها و دانههاي آن گياه را با خود به اسپانيا برد و به اين ترتيب توتون به اروپا راه يافت. مردم اروپا اين گياه را توباكو ناميدند كه در ايران به تنباكو معروف است. واژه سيگار از زبان اسپانيايي و نام توتون از زبان بومي گرفته شده است. توتون كه در سال 1605 ميلادي در عثماني، مصر و هند شناخته شده بود، توسط پرتغاليها وارد ايران شد. اگر چه بعضي بر اين باورند كه توتون نخستينبار در سال 1590 ميلادي وارد ايران شده است، اما بررسي اسناد تاريخي نشان ميدهد مصرف دخانيات در زمان شاهعباس در ايران رواج پيدا كرد و امروزه...............
